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Eighth innovative reflection

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¿Cómo te encuentras hoy  Cuaderno de bitácora ? ,  No hace mucho tiempo, los juegos en red o de la videoconsola eran algo relegado a la vida fuera de las escuelas puesto que se consideraban no instructivos, así nos hicieron creer a mi generación y a otras cuantas. Sin embargo, lo que nos ha mostrado el profesor valenciano pasa de la realidad. Lo llaman gamificación, un préstamo del inglés que hemos "españolizado". Es algo tan curioso que no te imaginas  Cuaderno . Llevar el juego a las aulas es algo llamativo, y que no esta muy extendido por ahora. Sin embargo cualquier docente con interés y ciertas habilidades en TICs es capaz de crear proyecto de juego y llevarlo al aula. Te voy a ser sincero  Cuaderno , ya se me están ocurriendo ideas para futuros proyectos ... Sin embargo, esto tiene que ser en su justa medida puesto que las distracciones están a la orden del día. ¡Hagamos de todos los alumnos unos smart   gamers con un ingenio audaz y con ganas de aprender!...
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Seventh innovative reflection

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  Hola  Cuaderno de bitácora ,  La verdad que mi mente "cuadrada" que tenemos todos los ingenieros, esta experimentando una "apertura" hacia el ámbito social y educativo. Ya el cómo y de que forma conseguir que tus alumnos "aprendan a pensar" y "pensar para aprender" es un reto, y sobre todo es un papel de gran importancia y responsabilidad, ya que es decisivo para el futuro de cada uno de ellos. Dar el lado tecnológico-matemático a las rutinas de su día a día, les sirve de entrenamiento para cuando se enfrentes ellos solo cuando se emancipen de sus padres o tutores. Que piensen por ellos mismos, es lo que buscamos. Que piensen y apliquen sus ideas a la resolución de sus problemas diarios, y si fallan que les guiaremos para que al final acierten. Al final, somos sus guías. Nos vemos en breves  Cuaderno.
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Sixth innovative reflection

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Hola  Cuaderno de bitácora ,  Con el STEAM motivamos a los alumnos para que apliquen el do-it-yourself  y sepan enfrentarse a cualquiera de los problemas que les surgen y les surgirán a lo largo de su vida diaria. Sería que les damos unos tips y les "entrenamos" para que los apliquen que la formas más exitosamente posible. Esta nueva metodología que aplica en un buen número de centros educativos repartidos por nuestro país, y por lo que he podido leer y observan son un auténtico éxito. Sin embargo, aún quedan otros tantos en los que se podría aplicar y no se hace. Al final, con el STEAM tendremos personas preparadas para el futuro Hasta la próxima   Cuaderno.
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Fifth innovative reflection

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  Querido  Cuaderno de bitácora ,  Estamos estrenando un nuevo año, y para esta primera reflexión del 2022 me gustaría comentarte el caso que nuestra sociedad en los últimos 50 años ha sufrido una profunda transformación como resultado de los avances científicos y tecnológicos, esto es un hecho que no está demasiado patente en la escuela ya que la ciencia que se imparte se aleja mucho de lo que la sociedad demanda en la actualidad. En este aspecto, las metodologías de aprendizaje de ciencias basadas en un enfoque CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad) facilitan que los alumnos aprendan ciencias en relación con la tecnología, partiendo de lo que vive el alumno en su rutina diaria y motivándole con las aplicaciones directas de sus acciones, para más tarde concretar en conceptos científico-técnicos que queremos que se afiancen. Por otro lado,  y en mi opinión, tanto el ApS como el CTS son recursos muy eficientes a la hora de que el alumno se enfrente a la v...
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Fourth innovative reflection

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Querido  Cuaderno de bitácora ,  Después de nutrirme con los ABP y ApS, me he dado cuenta que aunque son metodologías que buscan que el aprendizaje salga de la manera tradicional, me da la impresión de que aún falta que la sociedad, incluidos algunos centros educativos e incluso el proceso de las oposiciones, los tenga más en cuenta y cuando alguien quiera emplearlo no "se le mire mal" o haya que hacer triquiñuelas para camuflarlo en la Programación Didáctica para que la Administración Educativa  no se de cuenta de que te gusta romper con los esquema tradicionales. Por otra parte, me llama la atención la gran utilidad que tiene el ApS tanto para los alumnos como para la sociedad, ya que ellos aprenden cambiando su entorno  y haciendo del mundo un lugar mejor para todos con esos pequeños gestos de servicio  a la sociedad. De los aprendizajes que llevamos  Y para terminar, el trabajo en equipo (aprendizaje cooperativo), creo que parafraseando a César Bon...
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Third innovative reflection

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¿Cómo vas Cuaderno de bitácora? ,  No hace mucho desde que hemos coincidido por aquí, pero pido disculpas a mis lectores por la tardanza en las dos últimas entradas. ¿Sabes que hemos empezado con las técnicas innovadoras de aprendizaje ? Hay una serie de siglas ABP, ApS, etc., que me suscitan interés propio puesto que no sé lo que me voy a encontrar a la hora de aplicarlas. Por cierto no te dije que eso son los acrónimos de las técnicas. Espero acertar con cual de las técnicas emplear para cada momento de carrera docente, y sobre todo cómo usarlas para que los chavales a los que de clase les sean útiles y las puedan emplear en su vida diaria. A ver si puedo contarte más cosas en el próximo post reflexivo . Nos vemos, espero que no a mucho tardar.
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Second innovative reflection

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  Hola   Cuaderno de bitácora ,  Hacía casi un mes que no me pasaba por aquí. Al final entre unas cosas y otras se me ha ido el santo al cielo. Te pido disculpas por ello. Te abordo con una reflexión.  Está claro que los que estamos en proceso de conseguir la "L" en esto del mundo docente y venimos de "otro mundo" ajeno a la educación, tenemos que innovar prácticamente desde el minuto cero. Me atrevo a hacer esta afirmación por el simple hecho de que somos la nueva generación docente. Esa que venimos con aires nuevos, con nuevas ideas, con nuevas metodologías, para desterrar el estigma del profesor tradicional que llega a clase y simplemente "canta" la lección y se marcha a casa.  Eso es lo que nos hace, ya me atrevo a incluirme en el colectivo docente, que la sociedad piense que nuestra profesión es asequible y llevadera, todo esto más lejos de la realidad si empezamos a innovar e implicamos al entorno social y educativo del centro al que nos asignen ...
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