Fourth innovative reflection

Querido Cuaderno de bitácora, 

Después de nutrirme con los ABP y ApS, me he dado cuenta que aunque son metodologías que buscan que el aprendizaje salga de la manera tradicional, me da la impresión de que aún falta que la sociedad, incluidos algunos centros educativos e incluso el proceso de las oposiciones, los tenga más en cuenta y cuando alguien quiera emplearlo no "se le mire mal" o haya que hacer triquiñuelas para camuflarlo en la Programación Didáctica para que la Administración Educativa  no se de cuenta de que te gusta romper con los esquema tradicionales.

Por otra parte, me llama la atención la gran utilidad que tiene el ApS tanto para los alumnos como para la sociedad, ya que ellos aprenden cambiando su entorno y haciendo del mundo un lugar mejor para todos con esos pequeños gestos de servicio  a la sociedad. De los aprendizajes que llevamos 

Y para terminar, el trabajo en equipo (aprendizaje cooperativo), creo que parafraseando a César Bona queda muy claro como está el panorama general del profesorado español:

A los maestros les pondría a aprender trabajo en equipo.

Al final, el maestro tradicional es muy individualista, es decir, solo trabaja en su lección sin pensar la posibilidad de que la unión de sus enseñanzas con las de otra disciplinas pueden enriquecer a los alumnos, incluso usando otro tipo de metodologías de aprendizaje y compartiendo y analizando los puntos de vista de sus homólogos de profesión. Las nuevas generaciones de profesorados estamos para cambiar este estigma tan arraigado.

Nos vemos pronto Cuaderno.